Por lo general, se ha comprobado que las transferencias monetarias condicionadas, la exención del pago de matrícula escolar y los programas de alimentación escolar generan un impacto positivo en las tasas de matriculación en la escuela primaria. Sin embargo, estos programas han tenido un efecto limitado e irregular en diferentes contextos en cuanto a mantener a los niños dentro del sistema educacional. Lograr que más niños ingresen a la escuela no es muy provechoso si la calidad de la educación es deficiente, si los niños no asisten a la escuela regularmente o si dejan de asistir con el transcurso del tiempo. Lo que se necesita es saber con más claridad qué funciona y en qué contextos lo hace para garantizar una “educación para todos”.